Nueva puntuación en el juego de instrumentos

27-02-17

Kevin Agbontaen consigue meterse entre los 15 primeros con 4380 puntos. ¡Ha saltado de la posición 41 de la lista a la 6!

Diario de puntuaciones y récords conseguidos

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Nuevas puntuaciones en el juego de instrumentos musicales

24-02-17

Vasile consigue 3250 puntos, saltando de la posición 21 de la lista a la 15

Rady consigue 3260 puntos, saltando de la posición 22 de la lista a la 13

Diario de puntuaciones y récords conseguidos

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Nueva grabación: Jennifer

Jennifer toca con el teclado una melodía compuesta por ella:

Melodía

¡Gracias por enviar tu música!

Nuevas grabaciones: David Moise y Yurema

David Moise toca Payphone, de Maroon 5, con la guitarra:

Payphone

Yurema toca Déjame, de Los Secretos, con la flauta:

Déjame

¡GRACIAS POR PARTICIPAR!

Preguntas corregidas sobre los instrumentos (Para examen)

Sobre la orquesta

¿Qué familia de instrumentos se sitúa delante en la orquesta?  ¿Por qué?
Delante de la orquesta se sitúan los de cuerda frotada. Porque normalmente suelen llevar la melodía. Además, en conjunto, tienen menos volumen que los de viento.

¿Qué familia de instrumentos se sitúa en el medio?   
En medio de la orquesta se sitúan los instrumentos de viento madera.

¿Dónde se sitúa la percusión y el viento metal? ¿Por qué?
Se sitúan atrás del todo. Porque son los que más suenan, es decir, los que más volumen tienen.

Si se va a tocar un concierto para guitarra y orquesta... ¿dónde se situaría la guitarra?
La guitarra se situaría delante de la orquesta, a la derecha del director.

Sobre las familias de instrumentos. Nombra:
Cuatro instrumentos de viento madera que hayamos visto en clase:
Flauta, oboe, clarinete y fagot.

Tres instrumentos de viento metal que hayamos visto en clase:
Trompeta, trompa y trombón.

Dos instrumentos de cuerda frotada:
Violín y viola.

Un instrumento de cuerda pulsada que sea de teclado:
El clavecín.

Tres vídeos sobre "Pedro y el lobo", de S. Prokofiev

Pedro y el Lobo es un cuento musical del compositor ruso Sergei Prokofiev. En él aparecen los siguientes personajes: Pedro, el abuelo de Pedro, el lobo, el gato, el pato, el pájaro y los cazadores.

La historia trata de la salida al bosque de Pedro, el gato y el pato. El abuelo no quiere que Pedro se adentre en el bosque. Este lugar es muy peligroso ya que anda un lobo hambriento. Pedro intentará atraparlo. 

Cada personaje de la historia tiene asignado un instrumento y un tema musical:

Puedes ver algunos ejemplos en esos tres vídeos: 

En este primer vídeo puedes ver los instrumentos y el narrador que cuenta la historia:
                   


Este vídeo muestra el cuento en versión de teatro: la historia empieza a partir del minuto 2'43''.

     



Aquí tenéis una versión en cortometraje:
      

¡Disfrútalo!

Juego sobre instrumentos musicales

Practica este juego sobre los instrumentos. Así te será más fácil clasificarlos (cuerda, viento y percusión):

Hay varias actividades. El juego es INSTRUMENT FRENZY

JUEGO

Debes jugar al menos una vez.
Cuando estés satisfecho con tu puntuación, envíamela a mi dirección:
ezudair1@educacion.navarra.es

Para comprobar que realmente has jugado, tienes tres opciones:

- Sacar una foto a la pantalla con tu móvil y enviármela por email o por Hangouts.

- Capturar la imagen con el botón "Impr pant" (situado en la parte superior derecha del teclado), y enviármela por email o por Hangouts.

- Imprimir la hoja y dármela (tiene que poner tu nombre). 

- La clase ganadora (en la que esté el alumno de mayor puntuación) obtendrá un premio especial. 

- Los 15 primeros jugadores (de cualquier clase) obtendrán... ¡otro premio especial! 

Ver lista completa de jugadores 1º ESO

Ver lista completa de jugadores 2º- 3º Pmar

Ver lista completa de jugadores 2º ESO

Fecha límite de la actividad/concurso: 

31 de enero

Nueva grabación: Xabier, 1ºB

Xabier toca la Musa de los Vientos, para flauta, pero lo transporta a otro tono: Re mayor. 

Musa de los vientos

¡Gracias!

Video sobre el maltrato y el acoso escolar

Los compañeros de 2º A, capitaneados por Estela, han realizado un vídeo extraordinario sobre el maltrato a los compañeros: la terrible situación que se vive, el sentimiento de angustia del alumno que es maltratado, así como los elementos necesarios para ayudar a que un compañero salga adelante... ¡todo eso y más en sólo un minuto!

Dos fugas de Bach

La fuga es una forma musical, esencialmente polifónica y típica del barroco.
Generalmente es a dos, tres o cuatro voces. En ella se expone un tema, llamado sujeto, que es respondido en otra voz -bajo el nombre de respuesta- a una cierta distancia tonal. Mientras tanto, la primera voz elabora un contrapunto (en ocasiones llamado contrasujeto). Después, el tema principal vuelve a aparecer, en el tono original (de nuevo el sujeto) por una tercera voz, mientras las demás van tejiendo la trama polifónica. Así se van presentando todas las voces, las cuales exponen el tema y parece que se persiguen unas a otras, de ahí el nombre de fuga.
La fuga combina la imitación estricta de las voces con partes más libres, construyendo una obra de ingeniería musical que todo gran compositor debe estudiar.
El gran maestro de este arte es Bach, quien combinando ciencia y emoción influirá en todos los grandes músicos posteriores a él.

Exámenes 3º de ESO

Examen de recuperación 1º trimestre: 

jueves 16 (ver apuntes)

Exámenes 3º A
Examen flauta: jueves 16 y miércoles 22 
Dos piezas a elegir entre:
La Primavera               Himno de la Champions              Te Deum             Greensleeves
Pueden tocarse otras, previa petición


Examen escrito: jueves 23 

APUNTES:

              La música en el Renacimiento

                  La música en el Barroco

AUDICIONES QUE ENTRAN EN EL EXAMEN
PUNTOS PARA COMENTAR LAS AUDICIONES

TRABAJOS REALIZADOS (PREGUNTAS Y ESQUEMAS)

EXPLICACIONES DE CLASE SOBRE:

- La fuga
- La ópera
- Historias de la mitología: Orfeo - Apolo y Dafne



Exámenes 3º B
Examen flauta: jueves 16 y lunes 20
Dos piezas a elegir entre:
La Primavera               Himno de la Champions              Te Deum             Greensleeves
Pueden tocarse otras, previa petición


Examen escrito: jueves 23 

APUNTES:

              La música en el Renacimiento

                  La música en el Barroco

AUDICIONES QUE ENTRAN EN EL EXAMEN
PUNTOS PARA COMENTAR LAS AUDICIONES

TRABAJOS REALIZADOS (PREGUNTAS Y ESQUEMAS)

EXPLICACIONES DE CLASE SOBRE:

- La fuga
- La ópera
- Historias de la mitología: Orfeo - Apolo y Dafne

Instrumentos de percusión. 1º de ESO

¿SABES CUÁL ES CUÁL?

CONGA - XILÓFONO - GÜIRO - CASCABELES - CRÓTALOS - BONGOES - CABASA - CAJA CHINA - PANDERETA - PANDERO - TRIÁNGULO - CAJA - MARACAS - CENCERRO - TIMBALES - CASTAÑUELAS - BOMBO - CLAVES

Por turnos, un primer alumno intentará identificar cada instrumento de la lista con su imagen correspondiente. En el momento en el que falle, el alumno se sentará y saldrá el siguiente compañero, quien tendrá que volver a empezar. 

El objetivo es nombrar de una vez todos los instrumentos desde el primero al último. Se dará un tiempo concreto (unos 7 minutos) para completar la lista. El resto de los compañeros pueden ayudar. Si se consigue en el tiempo establecido, la clase gana. 

Video sobre instrumentos de percusión

Exámenes 1º de ESO

1º A: 
Flauta y teclado: 10 (viernes) y 15 (miércoles). 
Examen escrito: 22 (miércoles).

    Tonos y semitonos. Sostenidos y bemoles

    Los instrumentos musicales

 
      Trabajos realizados

1º B:
Flauta y teclado: 9 (jueves) y 13 (lunes). 
Examen escrito: 22 (miércoles).
    Tonos y semitonos. Sostenidos y bemoles

    Los instrumentos musicales

 
      Trabajos realizados

1º C
Flauta y teclado:10 (viernes) y 14 (martes).
Examen escrito: 23 (jueves). 
    Tonos y semitonos. Sostenidos y bemoles

    Los instrumentos musicales

 
      Trabajos realizados

1º D
Flauta y teclado: 8 (miércoles)
Examen escrito: 22 (miércoles).
    Tonos y semitonos. Sostenidos y bemoles

    Los instrumentos musicales

 
      Trabajos realizados

Recordatorio de los trabajos que hay que entregar en 3º de la Eso (2º trimestre)

Trabajo 1: Preguntas sobre el Renacimiento

Trabajo 2: Esquema del tema del Renacimiento

Trabajo 3: Esquema del tema del Barroco

Trabajo 4: Preguntas sobre el Barroco

Nueva grabación: Esther y Jennifer, 1ºA

Jennifer y Esther (flauta y teclado)

Wake me up when september ends 
(Green Day)

¡¡Bravo!!

Nueva grabación: 3º A

La Primavera (fragmento) 

A. Vivaldi

Himno de la Champions League 

G. F. Haendel

¡Gracias a todos!

Trabajo 4, 1º de ESO: Realizar 5 actividades sobre los instrumentos de cuerda y viento

Trabajo nº 4: Realizar cinco actividades sobre los instrumentos de cuerda y viento

De los apuntes que tienes sobre los instrumentos musicales, y con lo que has visto y oído en clase, aprende todo lo que puedas sobre los instrumentos de cuerda y viento (madera y metal). 

Deberás inventar cinco actividades divertidas sobre ellos, y dedicarlas a un compañero o compañera de clase. Puedes escribirlas en un folio o en una cartulina. 

Ejemplos:

1- Sopa de letras de instrumentos de cuerda.

2- Ejercicios del tipo "Nombra 4 partes del violín".

3- Frases de verdadero (V) o falso (F).

4- Busca 3 diferencias entre dos instrumentos idénticos.

5- Crucigrama sobre los instrumentos de viento.

6- Frases para completar: Al agujero central de la guitarra se le llama...

El trabajo se recogerá el viernes 10 de febrero.

Las actividades más bonitas las haremos en clase.

Puedes ver algunos ejemplos aquí

Dos vídeos sobre instrumentos de viento metal

Presentamos dos vídeos sobre instrumentos de viento metal. Los cuatro instrumentos de esta familia más importantes son:

Respecto al primer vídeo, proponemos verlo con atención para familiarizarnos con el sonido de los cuatro instrumentos que aparecen. Es un vídeo muy bueno, puedes verlo las veces que quieras:

      


Para el segundo vídeo, te proponemos que cierres los ojos e identifiques los cuatro instrumentos anteriores. Ordénalos, por ejemplo: tuba 1, trompeta 2, trombón 3, trompa 4

      

Comprueba tus aciertos y/o errores. Puedes intentarlo de nuevo.